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高校辅导员的作用与工作方法
2006-04-17 00:00 唐文生    (点击: )

高校辅导员工作至关重要。他们能否贯彻落实上级和校、院工作精神,落实的好坏,以及工作水平的高低,直接制约、影响高等学生教育管理效果与工作水平。因此,加强辅导员队伍建设对于高校学生教育管理来说非常重要。

一、提高自身素质是辅导员做好工作的前提基础

辅导员是负责全院学生政治思想教育基础工作,保证党的教育方针的贯彻、教育任务的完成和各项教育目标实现的前线“总指挥”。在开展工作过程中,辅导员的责任和权力都必须明确。

辅导员必须具备以下三个方面素质:首先,要具有较强的政治理论水平,较高的思想觉悟。这是培养学生具有较好理论素质和思想素质的前提。其次,要具有良好的职业道德,要热爱学生、尊重学生。在教育管理过程中特别是奖惩工作要坚持原则,做到为人师表,诚心实意关心学生成长,满腔热情地帮助学生进步。再次,应具有良好的知识结构。大学生求知欲强,喜欢探索,他们崇尚科学知识,追求真理,乐于探索社会问题。对大学生教育必须融思想性、知识性、趣味性为一体,才能取得良好的效果。

辅导员从能力方面讲,主要应具备组织能力、协调能力。组织能力是对教育管理工作的实施起到领导作用,最重要的是识人用人,做到知人善任,调动好干部的积极性,共同把工作做好。协调能力,就是要在复杂多变的环境下,在千丝万缕的关系中,处理好各种矛盾,及时解决问题,既体现原则性又具有灵活性。这样才能解决好学生中的各种问题。

学校为提高辅导员的工作水平,通常要采取三种途径:一是定期对辅导员进行培训,请有关的领导、学生教育管理专家作指导。二是召开辅导员座谈会,让他们相互交流经验,取长补短。三是到学生教育管理较好的高校参观学习,开拓视野。

二、讲求方法是辅导员做好工作的重要保证

1、热爱学生,了解学生。辅导员要与学生打成一片,做学生的良师益友,随时了解和掌握学生的思想状况、生活状况、觉悟程度、个性心理特征及倾向性,找到学生进步和提高的起点,才能有针对性地开展工作。对共性的问题,要通过开展集体活动进行教育解决;对个性问题,则要进行个别教育指导。了解学生的途径很多,可查学生档案,可深入教室、寝室、餐厅,可参加集体活动,特别是每届新生入学的接待工作、入学教育及新生联欢会,都是很好的机会。这既可以掌握新生情况又为培养学生干部做了一些准备工作。

2、严于律己,为人师表。孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模。教师要对自己的言行负责,保证自己的言行正确,还要用自己的言行影响学生。不仅要处处严格要求自己,有一定的专业知识,还要有广博的社会知识,对国际、国内的政治形势要有较深刻的认识。要想当一个合格的辅导员,不但要有工作热情,更要有工作能力和恰当的工作方法。

3、坚持经常,谨小慎微。学生的良好品质的形成不是一朝一夕的事。基础好的学生,有时也可能一度消沉,这就要我们及时帮助他;基础差的学生在生活、学习中也有闪光的一面,这就要我们抓住这一闪光点并以此为突破口引导他、鼓励他。思想政治工作就是这样,一个问题解决了,又会产生另一个问题。每解决一个新问题,就在原有基础上前进了一步。政治思想教育学是一个长期的自我教育过程,具有长期性、反复性的特点,因此我们必须不错过任何一个时机,做到持之以恒,循循善诱。

4、协调关系,事半功倍。一是处理好辅导员、团总支书记、院秘书的工作关系。三项工作各自有特点。若工作处理的不顺,顾此失彼,相互影响;若工作处理的协调,可以相得益彰。二是处理好与党总支、院行政工作的协调关系。辅导员工作从思想政治工作角度由党总支领导;从学生管理的角度又归院行政领导。此项工作必须争得党政领导的支持,又涉及党政领导相互配合。三是处理好学校职能部门和班主任的关系。学生职能部门经常通过辅导员安排布置工作,工作有急有缓,有需要向院领导请示汇报的,也有需要横向协调的。班主任是辅导员做好工作的有利因素,班主任直接影响学生参与活动的情绪和质量。开展活动应预先与班主任取得联系,争取他们的大力支持。

5、利用网络,抢占主导。网络对青年学生影响越来越大,不同程度地改变他们的生活方式和学习方式。网络为学校教育管理学生提供了广阔而快捷的平台,同时网络的不健康内容给青年学生思想造成大的冲击。如何发挥网络的积极作用,克服网络的消极影响,化不利因素为有利因素,是辅导员当务之急。辅导员不但要紧紧把握学生的思想动态,也要及时了解网络内容及对学生的影响。不读《水浒》焉能批《水浒》!辅导员务必要建设好学院网站中的学生工作专栏。利用它弘扬主旋律,及时宣传校、院学生教育管理动态,高校学生思想前沿,利用网络开展工作。

三、培养干部是辅导员工作的必要延伸

学生干部是辅导员的参谋助手,他们与同学学习、生活在一起,能真实地反映学生的愿望、要求和存在的问题。在做学生干部工作时要注意:既要培养学生干部的工作能力,帮助他总结经验教训,指导工作方法,树立在同学中的威信,以更好地工作;也要防止他们滋生优越感,把自己凌驾同学之上,在学生中造成不好的影响。对学生干部要严格要求与大胆使用结合,充分调动他们的积极性和主动性,发挥他们的表率作用和组织作用。还要指导学生干部处理好学习与工作的关系,做到两促进,两不误。辅导员对学生干部要“善于批评、善于指导”。另外,充分发挥学生中非正式团体负责人的作用,如:书画协会、足球协会、绿色协会的“会长”等,他们在该协会的成员中都有较高的威信,在学生教育管理中都能起到学生干部作用,成为辅导员的得力助手。

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