——谈：高职教师的职业道德

四川机电职业技术学院 周富国

Summary: Teacher--- the mankind soul engineer, must want with the full enthusiasm, the love of the sincerity, classic personality quality, rise the blue sky of the one glitter for the future of the motherland.

Keyword: Character, Accomplishment, Thoughts and feelings.

伴随着一批批的高职学生的入校，幼稚的“嫩苗”就被植入了这所“树造灵魂”的“育人摇篮”。教师，则伴演着“育人园丁”的重要角色，肩负着为国家培养合格人才的重任。《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”可见，我们的祖先，早就告诫，对人的培养，乃关系一个国家、民族的百年大计，千秋伟业。

良好的教师德行，是教书育人，“树造灵魂”力量的源泉。著名音乐家贝多芬有段名言：“把‘德性’教给你们的孩子，使人幸福的是‘德性’而非金钱。”我们的高职学生就像展翅欲飞的“幼雏”，满身的“矛刺”，脆弱而杂乱无章的“羽毛”根本无法面对社会的“急风暴雨”，他们渴望展翅的“力量”，渴望智慧的“源泉”。他们将未来的“幻想曲”、“愿望”…一切美好的梦，都寄托于心中“圣贤”——教师。

倾泄教师的“爱”，点燃学生的“热血”，是教师的职责。作为一名高职教师，就得用炽热的心血去铺垫起一条伴送“灵魂”腾飞的“跑道”。教师的真诚与爱心，是一个教师职业道德的核心和基础。很难想象，由于一个教师的私欲与贪婪，使学生心中的“圣贤”成了“魔鬼”，使人类未来希望的灵魂“盲然”，失去了前进路上的灯塔。如同迈入了人生漫漫长夜，可想而知，这是多么苦闷与悲伤，这是作为教师的最大的失职和良心上的罪过。而教师的真诚与爱，对于充满崇敬的年青学生来说，就像一股股沁人的暧流和春风，不但可以溶化他们心灵上的“冰川”，也会化“腐朽”为“神奇”，在学院，曾有一位“班级刺头”学生，厌学、厌世，与同学、亲友等关系都非常紧张，就是班主任、老师的倾心的交往，真诚的爱与关心，是教师高尚的人格品质与魅力点燃了这位学生心肺的火花，通过三年的学习，终于成为了一个关心他人、心地善良、热心集体的好学生。

良好的教师德行，来源于知识的力量，坚持不懈的修养。作为一个教师，不懈的学习与修养，是最重要的终生必修功课。有着五千处优久历史的中华文明，遗留下了宝贵的精神财富，提供了大量行之有效的修身养性方略。“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以至远。”名言，就出自于三国时期诸葛亮的《诫子书》。后世多少的著名伟人，就以此为训，修成“正果”。当代的无产阶级革命理论家陶铸在《理想·情操·精神生活》也谆谆戒告，“一个人有了崇高的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。”教师——人类灵魂工程师，只有用高尚的情操、德行为其洗礼、奠基，才不愧这一崇高职业、伟大理想、光荣的称号。

宋庆龄在《什么是幸福》一文中写到：“不管你走哪一条路，顶顶要紧的是先要为自己做好准备，你不可能赤手空拳地开始你的行程，你必须用知识把自己武装起来。”，作为一名高职教师，一旦选择了这一行程，就必须用广博的知识，良好的专业素养，前沿的学科知识，来打点自己的“行囊”，这个“行囊”也是教师德行天平上的重要法码。高尔基说过：“只有知识才是力量，只有知识才能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果，只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。”，教师，就是在用知识为未来的“幼雏”梳展羽毛，给稚嫩的翅膀灌输力量，向他们心灵的海洋播种智慧的种子。如若教师“行囊”空空，就将导致一群可怜的“幼雏”因“饥饿”而夭折；如“行囊”中装有“邪说、谬论”，则会活生生地将他们带入“地狱”的深渊。

教师的德行，是教师行程的生命，必须终生修养，学习学习再学习，一步一步上进再上进。