（自动化学院 杨静）为进一步推动教学改革创新，提升课堂教学质量，9月19日，自动化学院组织开展了以“对标竞赛要求，深耕教学沃土”为主题的集体教研活动。

本次活动聚焦学校第二十届“耕耘杯”教师教学竞赛的备赛与参赛，通过高标准对标竞赛，反哺日常教学，真正实现以赛促改，全面提升学院整体教学水平。

活动中，学院教学负责人回顾了该院教师本届“耕耘杯”的参赛历程。自4月份启动以来，该院各教研室积极组织初选，最终推选8名教师参加学院预赛，通过预赛遴选出3名教师代表学院参加学校决赛。他强调，竞赛不仅是一场教学能力的比拼，更是一把衡量教学规范的“尺子”，一面照见课堂实况的“镜子”，一架推动教学创新的“引擎”。

该学院负责人佘东和实训中心负责人分别围绕竞赛评分标准、教学设计、课堂实施、思政融合、技术应用等方面进行了深入解读，强调要以竞赛为契机，推动教学反思与改革。他们指出，当前教学中仍存在教案撰写不规范、思政元素融入生硬、课堂互动不足、现代教育技术应用层次不高等问题，亟需通过集体智慧逐一突破。

在随后的分教研室讨论环节，教师们围绕教案设计、思政融合、课堂互动和技术应用等关键问题展开坦诚交流，结合竞赛标准查找自身不足，明确改进方向。大家一致认为，应进一步强化以学生为中心的教学理念，全面构建师生共研课堂，并推动技术应用从浅层的工具展示向深度的智慧教学深化转型。

本次教研活动进一步凝聚了“以赛促教、以赛促改、以赛促建”的共识，为今后教师参赛备赛提供了集体智慧与支持，也为日常教学质量的持续提升奠定了坚实基础。